月: 2012年1月

クリスマスから連想されるイメージ画です。

白い画用紙に白い絵の具の面白さに気が付きました。

メルヘンの世界、やさしい絵だと思います。

スケッチのあと、かるたを作りました。

かるたの文章。テーマは「自分」

楽しいかるたになりそうです。

まだ途中ですが、大きくかけました。

高校生と同じことをする小学２年生と３年生です。涙が出そうになりました。とても成長しましたね。外は寒いけれど、熱い気持ちで指導していきましょう。

瑞希ちゃん　２年生

憲洋くん　小学３年生

クロッキーをして、デッサンをしました。女の子の手です。

福笑いをつくって遊んでいます。

自分で考えて作って　遊びます。

目隠しを外して・・おっとびっくりしているところです。

とっても　扇子のところが素敵ですね。

みかんも立体的です。

天くんです。

それから、お正月、だれと何をしたか　お話しました。

楽しい冬休みでよかったね。

[E:notes]「もう学校で言っちゃったもんね。」

・・・

「今日買うって。」のりさん、である。

ルールも決まった。お金も　お年玉を兄弟で出し合ってなんとか目標金額に達した。

さてさて、そこで、全く話が違うのだが、とにかくゲーム機から得られる情報収集量が違う。目から入る刺激も全く違う。兄の時のゲーム機とは全く違う。

そして、弟は勝つためには・・本を読む。チラシ等を切り抜き研究する。その努力と学校帰りの寄り道。すべて、目標があればなんでもやるということがわかった。

文章の理解には、興味のあることを　記憶してそれを出すことを習慣にすること。つまり、どんな文章でも　親がよく理解して　そのことを言葉のやり取りをすることが一番だと思う。

それで、教科書でもよいし、まんがでもいい。なにかの文章に親子で読み取ることが大事。

そのようなわけで、本日夜７時半　お年玉をもって伏見教室集合。

私も・・実は、とっても楽しみにしている。

[E:shine][E:shine]

新しいものはなんだか、わくわくしますね。